Développer l’intelligence émotionnelle grâce à la robotique
322 Vues 03/12/2025
Par Education team @ nooby.tech

Les robots humanoïdes comme Marty peuvent aider les enfants à développer leur intelligence émotionnelle. Des études montrent que les robots peuvent améliorer la régulation émotionnelle, l’estime de soi et les compétences sociales, notamment chez les enfants autistes. Grâce à leur lien naturel avec Marty, les enfants renforcent facilement leurs compétences de communication et leurs capacités émotionnelles.

Écrit par Clementina S. Caldwell au nom de Confuse the Machine.

Clementina est une écrivaine curieuse qui adore explorer toutes sortes de sujets. Elle est toujours à la recherche de nouvelles idées et de domaines intéressants à explorer. Lorsqu'elle n'écrit pas, vous pouvez la trouver plongée dans un bon livre ou en train d'imaginer son prochain projet.

Bien que les robots humanoïdes tels que Marty the Robot soient principalement conçus pour faciliter l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), ils peuvent également développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants : cette capacité essentielle à percevoir, gérer et exprimer ses émotions, ainsi qu'à comprendre celles des autres. Par exemple, les enfants atteints de troubles du spectre autistique ont montré des améliorations dans « la régulation des émotions, l'estime de soi et les compétences en matière de conversation et d'amitié » grâce à l'utilisation de robots compagnons, comme le révèle un article publié dans AI & Society. Comme les enfants tissent généralement des liens instantanés avec Marty le robot, il leur est naturel et facile de développer leurs compétences en matière de communication et d'émotions grâce à un apprentissage ludique. En retour, les enfants renforcent les compétences nécessaires à leur santé mentale et à leur bien-être, à leurs relations et à leur réussite scolaire et professionnelle.

Les robots humanoïdes favorisent les compétences émotionnelles et sociales

Des recherches récentes montrent que la nature humanoïde (ou semblable à celle d'un être humain) de robots tels que Marty the Robot permet d'enseigner avec succès des comportements sociaux appropriés. Par exemple, une étude publiée dans le Journal of Behavioral Robotics a révélé que les enfants atteints de troubles du spectre autistique qui jouaient à des jeux avec un robot humanoïde apprenaient à attendre leur tour. Il s'agit là d'une compétence sociale essentielle qui peut être enseignée plus facilement à l'aide d'un dispositif hautement prévisible et répétitif tel qu'un robot humanoïde, ce qui contribue à son tour à des interactions humaines saines.

Les robots sociaux peuvent également avoir un impact positif sur la régulation émotionnelle des enfants, et plus particulièrement sur leur capacité à gérer le stress. Par exemple, les jeunes adolescents qui ont travaillé et discuté avec des robots humanoïdes ont signalé une réduction globale de leur niveau de stress, comme le révèle une étude publiée en 2020 dans Frontiers. « Souvent, les utilisateurs réagissaient au robot par des rires et de l'engagement », ont constaté les chercheurs. Les participants ont également particulièrement apprécié la capacité du robot à donner l'impression qu'il écoutait activement ce qu'ils lui disaient. Cela a aidé les participants à mieux comprendre leurs propres sentiments et émotions.

L'intelligence émotionnelle ouvre la voie à la réussite professionnelle future

Le développement de l'intelligence émotionnelle dès le plus jeune âge peut également aider les enfants à mesure qu'ils grandissent et entrent finalement sur le marché du travail. En effet, selon la Harvard Business School, 71 % des employeurs considèrent que les compétences interpersonnelles liées à l'intelligence émotionnelle sont plus importantes que les compétences techniques chez les candidats potentiels. « Les employés dotés d'une grande intelligence émotionnelle sont plus susceptibles de rester calmes sous pression, de résoudre efficacement les conflits et de faire preuve d'empathie envers leurs collègues », conclut leur étude.

De plus, les enfants férus de technologie sont également mieux préparés à réussir leur future carrière dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) ou dans n'importe quel autre secteur, car les compétences numériques sont de plus en plus recherchées. Par exemple, l'intelligence artificielle (IA) est désormais souvent utilisée pour automatiser des tâches répétitives et chronophages. En effet, 53 % des employés affirment que l'automatisation leur fait gagner deux heures par jour, selon la British Computer Society. Grâce à l'automatisation des tâches par l'IA, les employés ont plus de temps pour se concentrer sur des tâches à forte valeur ajoutée ou sur leur développement professionnel. Ainsi, qu'ils soient responsables du développement et de la mise en œuvre d'outils d'IA ou qu'ils les utilisent simplement dans le cadre de leur propre travail, les enfants doués en informatique s'épanouiront sans aucun doute dans un avenir high-tech.

Idée de cours : comment utiliser Marty le robot pour développer l'intelligence émotionnelle

Marty le robot peut être intégré avec succès dans des cours d'apprentissage socio-émotionnel, conçus pour aider les enfants à développer leur conscience de soi, leur régulation émotionnelle et leurs compétences sociales. Par exemple, dans le cours « L'interview avec un robot », les élèves ont pour tâche de programmer Marty afin qu'il leur pose des questions sur le thème de l'importance de la santé mentale et des relations sociales. Les élèves doivent d'abord imaginer une série de questions que Marty leur posera. L'amour, les émotions, l'amitié, les centres d'intérêt, les sentiments et le partage ne sont que quelques-uns des thèmes qui peuvent leur servir d'inspiration.

Ensuite, les élèves coderont Marty (à l'aide des blocs qui apparaissent sur l'interface MartyBlocks) afin de préparer l'interview. Les élèves seront guidés par le sprite Marty à l'écran pour saisir leurs questions et réponses, ce qui créera leur code d'interview. Une fois terminé, les élèves peuvent alors exécuter leur code Marty et se faire interviewer à tour de rôle par Marty. Pour terminer la leçon, les élèves réfléchissent à leur interview. C'est une occasion précieuse de renforcer les concepts clés liés à l'intelligence émotionnelle, tels que la conscience de soi et les compétences sociales.

La robotique est un outil ludique et captivant qui permet de développer l'intelligence émotionnelle. Les enfants de tous âges nouent généralement des liens instantanés avec Marty le robot, ce qui leur permet de développer facilement des compétences clés en matière de communication et de vie émotionnelle grâce à un apprentissage ludique.

Publié dans: Blog

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