Emotionele intelligentie ontwikkelen met behulp van robotica

1388 Views 03/12/2025
By Education team @ nooby.tech

Geschreven door Clementina S. Caldwell namens Confuse the Machine.

Clementina is een nieuwsgierige schrijfster die graag allerlei onderwerpen onderzoekt. Ze is altijd op zoek naar nieuwe ideeën en interessante onderwerpen om zich in te verdiepen. Als ze niet aan het schrijven is, leest ze graag een goed boek of werkt ze aan haar volgende project.

Hoewel humanoïde robots zoals Marty the Robot in de eerste plaats zijn ontworpen om STEM-onderwijs te ondersteunen, kunnen ze ook bijdragen aan de ontwikkeling van emotionele intelligentie bij kinderen. Dit is het vermogen om emoties waar te nemen, te beheersen en te uiten, en om de emoties van anderen te begrijpen. Zo bleken kinderen met een autismespectrumstoornis dankzij het gebruik van gezelschapsrobots vooruitgang te boeken op het gebied van emotieregulatie, zelfvertrouwen en vaardigheden op het gebied van gesprekken en vriendschappen. Dat blijkt uit een artikel in AI & Society.

Kinderen bouwen doorgaans snel een band op met Marty the Robot. Daardoor kunnen ze op een natuurlijke en laagdrempelige manier hun communicatieve en emotionele vaardigheden ontwikkelen door middel van spelenderwijs leren. Zo ontwikkelen ze belangrijke vaardigheden die bijdragen aan hun geestelijke gezondheid en welzijn, hun relaties en hun schoolse en professionele succes.

Humanoïde robots helpen emotionele en sociale vaardigheden ontwikkelen

Recent onderzoek toont aan dat mensachtige robots zoals Marty the Robot kinderen kunnen helpen om gepast sociaal gedrag aan te leren. Zo leerden kinderen met een autismespectrumstoornis die spelletjes speelden met een humanoïde robot om op hun beurt te wachten. Dat blijkt uit een studie in het Journal of Behavioral Robotics. Om de beurt spelen is een belangrijke sociale vaardigheid die gemakkelijker kan worden aangeleerd met behulp van een voorspelbaar en repetitief hulpmiddel zoals een humanoïde robot. Dit kan op zijn beurt bijdragen aan gezonde menselijke interacties.

Sociale robots kunnen ook een positieve invloed hebben op de emotieregulatie van kinderen, en vooral op hun vermogen om met stress om te gaan. Zo meldden jonge tieners die met humanoïde robots werkten en ermee praatten dat hun stressniveau over het algemeen afnam. Dat blijkt uit een onderzoek dat in 2020 in Frontiers werd gepubliceerd. "Vaak reageerden gebruikers op de robot met gelach en betrokkenheid", stelden de onderzoekers vast. De deelnemers waardeerden ook vooral het vermogen van de robot om de indruk te wekken dat hij actief luisterde naar wat ze vertelden. Hierdoor kregen de deelnemers een beter inzicht in hun eigen gevoelens en emoties.

Emotionele intelligentie legt de basis voor toekomstig professioneel succes

De ontwikkeling van emotionele intelligentie op jonge leeftijd kan kinderen ook helpen bij hun groei naar volwassenheid en hun latere start op de arbeidsmarkt. Volgens de Harvard Business School vindt 71% van de werkgevers emotionele intelligentie als interpersoonlijke vaardigheid belangrijker dan technische vaardigheden bij potentiële sollicitanten. "Werknemers met een hoge emotionele intelligentie blijven vaker kalm onder druk, lossen conflicten effectief op en reageren empathisch op collega's", concludeert hun onderzoek.

Daarnaast zijn kinderen die goed met technologie overweg kunnen beter voorbereid op toekomstig professioneel succes, zowel in STEM als in andere sectoren. Digitale vaardigheden zijn immers steeds meer in trek. Zo wordt AI (kunstmatige intelligentie) tegenwoordig vaak gebruikt om repetitieve en tijdrovende taken te automatiseren. Volgens de British Computer Society zegt 53% van de werknemers dat automatisering twee uur per dag bespaart. Dankzij de automatisering van taken met AI hebben werknemers meer tijd om zich te richten op taken met een hoge toegevoegde waarde of op hun professionele ontwikkeling. Of kinderen later nu zelf AI-tools ontwikkelen en implementeren of deze gewoon gebruiken in hun dagelijkse werk, met sterke digitale vaardigheden zullen ze goed voorbereid zijn op een technologische toekomst.

Lesidee: hoe u Marty the Robot kunt gebruiken om emotionele intelligentie te ontwikkelen

Marty the Robot kan goed worden ingezet tijdens lessen rond sociaal-emotioneel leren. Deze lessen helpen kinderen om hun zelfbewustzijn, emotieregulatie en sociale vaardigheden te ontwikkelen. In de les Het interview met een robot krijgen leerlingen bijvoorbeeld de opdracht om Marty te programmeren zodat hij hun vragen stelt over het belang van geestelijke gezondheid en sociale relaties. Eerst bedenken de leerlingen een reeks vragen die Marty kan stellen. Liefde, emoties, vriendschap, interesses, gevoelens en delen zijn enkele onderwerpen die ze als inspiratie kunnen gebruiken.

Vervolgens programmeren de leerlingen Marty via de blokken in de MartyBlocks-interface om het interview op te zetten. De Marty-sprite op het scherm begeleidt hen bij het invoeren van hun vragen en antwoorden. Zo bouwen ze hun eigen interviewprogramma op. Wanneer ze klaar zijn, kunnen de leerlingen hun code uitvoeren en om de beurt door Marty worden geïnterviewd. Tot slot blikken de leerlingen terug op hun interview. Dit is een waardevol moment om belangrijke aspecten van emotionele intelligentie, zoals zelfbewustzijn en sociale vaardigheden, verder te versterken.

Robotica is een leuke en boeiende manier om emotionele intelligentie te ontwikkelen. Omdat kinderen van alle leeftijden doorgaans snel een band opbouwen met Marty the Robot, kunnen ze op een speelse manier belangrijke communicatieve en emotionele vaardigheden ontwikkelen.

Posted in: Posts

Gerelateerde artikelen