Enseigner la robotique et enseigner par la robotique
L'enseignement de la robotique comme matière propre c'est un excellent moyen d'introduire les STEM (Science, Technologie, Ingénierie et Maths) dans votre classe. Grâce à la robotique, les enfants apprennent la mécanique, les mathématiques, la programmation, les sciences et les applications de tous ces sujets dans la vie réelle. En effet, introduire la robotique dans les écoles signifie rendre les compétences et les connaissances STEM pratiques et amusantes. Cela permet de préparer les élèves aux challenges du 21e siècle, en laissant plus à de la créativité qu'aux devoirs.
Mais l'application de la robotique et des robots dans les programmes scolaires est bien plus large que cela. Nous parlons de l'enseignement par la robotique - une approche qui utilise les robots comme outils d'apprentissage pour divers sujets et domaines, qu'il s'agisse de la biologie ou de la géographie, des arts, des langues ou de la narration d'histoires pour les jeunes enfants. Cette approche interdisciplinaire permet également d'établir des liens entre différentes matières et deux cultures - la culture des sciences et la culture des humanités.
L'idée d'enseigner par la robotique n'est pas tant de maîtriser les technologies, mais de rendre l'apprentissage plus engageant et pertinent. Par exemple, dans l'activité Grenouilles Amusantes (Fun Frogs) avec le kit robotique VEX GO, les élèves vont recréer le cycle de vie d'un amphibien. À travers l'étude des phases de développement des organismes vivants et plus particulièrement de la métamorphose chez les grenouilles, les enfants développeront différentes habiletés concernant l'observation, la comparaison, la mesure, la collecte de données et la recherche de solutions et d'explications signifiantes. En outre, l'interdisciplinarité entre les compétences linguistiques et les sciences est soulignée par la rédaction de textes informatifs.
Voici d'autres exemples d'approche et d'enseignement pluridisciplinaires de la robotique :
- Les sciences naturelles. Découvrez le monde qui nous entoure, les différents continents et environnements.
- L'exploration spatiale. Mission vers Mars ou découverte de notre système solaire.
- Musique et danse. Des robots qui reconnaissant des airs et des robots danseurs.
- Apprentissage socio-émotionnel. Des robots qui interprètent certaines émotions.
- Éducation physique. Des robots moniteurs de fitness, des robots jouant au football.
Dans votre classe
Beaucoup d'entre nous n'ont jamais eu de robots en classe et n'ont pas reçu d'enseignement selon les mêmes directives que celles du 21e siècle, de sorte qu'il peut être écrasant de voir les élèves vous considérer comme l'expert en robotique. Mais ne vous inquiétez pas. Vous n'êtes pas seul dans votre démarche. Pour que l'introduction de la robotique dans votre classe soit un succès, nous sommes là pour vous aider.
Consultez toutes les aides disponibles, comme les ressources en ligne, les ateliers et les formations. VEX Robotics fournit des plans de cours, des activités, des guides de démarrage et des guides de dépannage.
Trouvez un groupe de soutien composé d'enseignants expérimentés dans l'enseignement de la robotique ou avec la robotique. Par exemple, consultez les différents groupes sur Facebook, où vous pouvez poser des questions, demander des conseils et trouver des idées.
Au début, commencez par un exercice ou un concept qui vous est familier. Au fur et à mesure de votre progression, vous vous rendrez compte de la variété des leçons que vous pouvez enseigner avec la robotique et vos programmes de cours s'écriront pratiquement tout seul !
De plus, donnez-vous la permission d'apprendre aux côtés de vos élèves - il est normal de ne pas tout savoir. Souvent, lorsque les élèves développent leur esprit critique et font des exercices, ils vous enseignent de nouvelles méthodes qui vous rassurent sur le fait que vous faites une différence pour eux et qu'ils tirent le meilleur parti possible de la robotique. Le but d'expérimenter, de chercher, de produire, d'apprendre, mais surtout de prendre du plaisir !
Montrez (ne dites pas) à vos supérieurs ce que vous faites. L'implantation de nouvelles ressources et outils n'est pas toujours évidente, les enseignants pourraient montrer aux directeurs comment ils utilisent les outils robotiques pour enseigner des multiples concepts. Souvent, les directeurs et les supérieurs veulent voir les enseignants faire des choses nouvelles et innovantes. Leur montrer comment vous utilisez la robotique en classe peut leur confirmer que vous êtes innovant et prouver que ces outils sont plus que dignes d'un "temps de jeu" ou de programmes extrascolaires. En invitant les supérieurs dans votre classe, ils peuvent également voir et ressentir directement l'engagement des élèves et l'enthousiasme partagé se transformera alors plus facilement en soutien.
